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二年级大家安然造就教案

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  二年级公共安全教育教案_二年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。二年级公共安全教案全一册有反思,有个案修正。

  屏南县实验小学 公共安全教育 教 学 预 案 执教: 包著新 2018 年 3 月 目 第一课 第二课 第三课 第四课 第五课 第六课 第七课 第八课 第九课 第十课 第十一课 第十二课 录 快乐游戏讲安全 安全饮食很重要 安全用电很重要 我看电视有选择 公共场所防踩踏 霜冻天气多防范 遇到生人莫轻信 安全乘车记心间 早餐合理益身体 电子游戏不沉迷 电认雷鸣发生时 游乐场所防意外 第一课 教学目标 快乐游戏讲安全 1、知道注意游戏安全,玩健康安全的游戏,了解哪些 游戏是危险的游戏,知道它的危害,远离危险的游戏。 2、能做安全的游戏,提醒他人不做危险的游戏,培养 学生的安全意识。 3、通过教学活动,使学生建立安全游戏的个人观,培 养学生正确的安全意识。 教学重点:知道注意游戏安全,玩健康安全的游戏,了 解哪些游戏是危险的游戏, 知道它的危害, 远离危险的游戏。 谈话导入。 教学难点:能对游戏中的不同危险进行辨析。 师:孩子们,喜欢做 教学过程 游戏吗?(喜欢)那你们 一、导入新课 喜欢做什么游戏啊?(指 二、探究新知 名说一说) (踢毽子、 编花 1、问题引路 篮、跳皮筋、扔沙包、踩 师:孩子们,你们课间都喜欢做什么游戏呢?(跳房子、 脚、跳绳、跑步、开火车、 捉迷藏、叠罗汉等)谁能给大家展示一下自己的游戏呢?现 老鹰捉小鸡……) 在我们一起来发现这些游戏是否能给我们带来快乐呢? 这节课,我们来学习 观察情景一:掷沙包 第一课《快乐游戏讲安 师:请孩子们认真观察“掷沙包”的游戏场景,他们在 全》 。 什么地方做游戏?怎样做的?(指名回答。 ) 师:现在我们来说说“他们这样做游戏安全、快乐吗? 为什么?” (指名说一说) 师:请孩子们再想一想,他们应该在什么地方做这个游 戏才安全呢?(宽敞的操场) (教师适时给予肯定) 2、智慧锦囊 师:怎样玩游戏才安全? 学生分组讨论 小结:玩游戏、球类运动等要到空间较大的地方。上下 楼梯要小心,游泳要有大人陪伴…… 3.行为辨析 师:课间同学们纷纷走出教室玩游戏,请认线 页插图,说说哪些同学的行为是不对的?你应该怎样劝阻 他? 4.践行互动 拍一拍,读一读 你拍一,我拍一,游戏安全数第一; 你拍二,我拍二,不滑栏杆不乱蹦; 你拍三,我拍三,不舞棍棒不玩枪; 你拍四,我拍四,选择场所要合适; 你拍五,我拍五,安全建议应听从。 5.说一说 (1)你玩过哪些游戏?这些游戏要注意哪些安全事 项? (2) 当看到小同学做不安全的游戏时, 你会怎么做呢? 6、小结 孩子们,刚才我们了解到有的是危险性游戏,有的是做 游戏时选择的地方不安全,有的是游戏中有危险的行为,有 的是游戏时选择的工具不安全, 这都告诉我们以后在做游戏 的时候,要注意对游戏规则、游戏地点、游戏行为、游戏工 具的选择。 三、总结升华 通过本节课的学习,我们知道了:安全的游戏带来了快 乐,危险的游戏带来了伤害。所以,老师希望孩子们以后要 选择安全的地点、安全的行为、安全的工具做游戏,这样我 们才能从游戏中得到快乐,让我们齐读安全歌 教后反思 通过本节课的学习,让孩子们知道了:安全的游戏 带来了快乐,危险的游戏带来了伤害。使学生建立安全 游戏的个人观,培养学生正确的安全意识。 第二课 安全饮食很重要 初步了解有关饮食健康的常识,学习合理配餐。 2、逐步养成良好的饮食习惯:三餐定时、不挑食 偏食、多喝水少喝饮料、吃零食有节制。 活动目标 1、活动过程 一、问题引路 1、认线 页的插图,思考:这几位同学 在做什么?这样做有什么不好? 二、智慧锦囊 讨论: 1、水果烂了一点点,剩的米饭变质了能吃吗? 2、 生活中你还知道哪些东西吃的时候要注意什么? 3、购买食品时要注意什么? 小组讨论,然后全班交流。 总结:腐烂、变质的食手不能吃,生吃瓜果要洗净, 吃发芽的土豆、没煮熟的四季豆会引起食物中毒,不买 三无食品。 三、行为辨析 观察第 9 页插图,思考:这个冰激凌能吃吗?喵喵 谈话导入。 师:孩子们,当你们 口渴了,喜欢喝什么? (指名说一说) 做得对不对? 同桌相互讨论、交流。 四、践行互动 1、读一读 路边食品要远离,卫生安全不如意。 隔餐食物细闻看,发现变质莫伸筷。 三无食品不购买,谨防商家有造假。 腐烂过期不能吃,随手扔了不可惜。 2、说一说 你有因为不注意饮食卫生而生病的经历吗?说一说 今后在饮食中要注意哪些问题。 五、总结延伸 你的家里存放有“三无食品”吗?用今天学到的知 识找一找。如果有,该怎么处理这些“三无食品”? 教后反思 通过活动,让学生初步了解有关饮食健康的常 识,学习合理配餐,逐步养成良好的饮食习惯:三 餐定时、不挑食偏食、多喝水少喝饮料、吃零食有 节制。教学效果较好。 第三课 活动目标 安全用电勿大意 知识目标:掌握必要的安全用电常识以及常用的安 全用电防护措施。 能力目标:通过本节课的教学,使学生学会安全用 电, 具有自我保护的能力。 情感目标:使学生树立安全用电意识,增强安全责 任意识。 活动过程 一、问题引路 认线 页的插图,思考:熊熊、阿伦、 兔兔在干什么? 师:电给我们的生活带来很大方便。但是如果不小 心触电,我们就会有生命危险。 二、智慧锦囊 讨论: 1、你家里有哪些家用电器,在使用过程中要注意哪 些问题? 2、为什么接线、如果有人触电,应该怎么办? 谈话:同学们你 们家里都有哪些电 器?你会使用吗? 指名说一说。 小组讨论,然后全班交流。 总结:我们要熟悉家里电源总开关的位置,紧急情 况下应及时切断电源。应在干燥的环境中使用电器,不 要同时在一个接线板上连接多个电器,特别是大功率电 器。如果有人触电,不能用手去拉,应关闭电源,再找 大人救助。 三、行为辨析 观察第 14 页插图,思考:阿伦的这些做法对吗?为 什么? 同桌相互讨论、交流。 四、践行互动 1、读一读 家用电器真不少,安全使用很重要。 记住电源总开关,危急情况先关掉。 电器不用把线拔,安全耐用又环保。 潮湿环境要小心,避免触电预防好。 2、找一找 你家里有哪些家用电器?应该怎么使用?要注意哪 些安全问题? 五、总结延伸 让爸爸妈妈选择一两件简单的电器,在他们的指导 下,自已运手试试看,学会正确使用这些电器。 教后反思 通过活动,使学生学会安全用电, 具有自我保护的 能力。掌握必要的安全用电常识以及常用的安全用电防 护措施。使学生树立安全用电意识,增强安全责任意识。 第四课 活动目标 我看电视有选择 1、了解看电视的好处和坏处。 2、培养良好的看电视习惯。 活动过程 一、活动导入 1、暖身操:唱一唱《大风车》构筑轻松欢的氛围。 2、小调查:你每天看电视的有多长?和你一起看电 视的人有谁?你最喜欢的频道是什么?你最喜欢的主持 人是谁? 3、全班交流。 二、问题引路 课前小调查 每天看电视 2 小时以 上: ( )人 每天看电视 1~2 小时: ( )人 每天看电视半小时至 1 小时: ( )人 每天看电视半小时以 )人 ( 观察第 16 面插图, 讨论: 电视可以开阔我们的视野, 内: 丰富我们的知识,但是像阿伦这样看电视好吗?为什 么? 小组讨论,然后全班交流。 三、智慧锦囊 师:电视是我们生活中的好朋友,怎样看电视才是 正确的呢? 观察第 17 页插图:看看炯炯、妮妮、喵喵是怎么做 的? 师:电视节目种类繁多,哪些节目适合我们呢?听 一听家长和老师的建议吧! 观察第 18 页插图,同桌交流讨论。 四、行为辨析 观察第 19 页插图 师:下面的同学做得对吗?给做的对的同学送一张 笑脸,不对的同学送上一张哭脸,并告诉他应该怎样做。 五、践行互动 1、读一读 电视歌 电视机,真奇妙,天南地北都知道。 该看啥,我会选,节目适合最重要。 眼平视,坐姿正,久坐起立做运动。 看电视,有节制,时间一到就关闭。 2、看一看,说一说 师:同学们,你们已经学会合理看电视了吗?如果 你在亲戚家,遇到下面的情况该怎样处理呢?(观察第 20 页插图) 同桌互相说一说。 六、总结 教后反思 通过活动,学生了解看电视的好处和坏处,培 养学生良好的看电视习惯。只有有选择的看有益的 电视节目和动画片,才可以开阔我们的视野,丰富 我们的知识。 第五课 学习目标: 情感态度培养 公共场所防踩踏 1、学习重点:树立在踩踏事故中自护、自救的安全 意识;学会自护、自救的安全技能。 学习难点:让学生把安全知识转化为安全技能; 提高 在踩踏事故中自护、自救的能力。 教学过程: 一、激情导入(平安故事) 师:在宣闹的体育场馆、拥挤的节日街头、狭窄的楼 梯通道……人群比较密集,如何防止踩踏事故发生呢? 万一发生踩踏事故,我们又该如何自我保护呢? 二、问题引路 师:仔细观察课本第 21 页插图,讨论:图中的熊熊 在公共场所做了什么?他做得对不对?为什么? 同桌交流讨论 小结:踩踏事故发生的原因有:人群过度拥挤,造成 站立不稳摔倒而发生踩踏事故。人群因过度兴奋、恐慌 而情绪失控,导致现场混乱,从而发生踩踏事故。 三、智慧锦囊 师:我们去操场时要注意什么? 课件出示 各地发生踩踏事件的 图片,让学生感受到 踩踏事故的可怕。 同桌交流讨论 小结:上下楼梯注意事项,疏散注意事项。 四、行为辨析 师:观察第 24 页,看一看,在下面的防踩踏演习中 谁做得对,谁做得不对?为什么? 讨论交流 小结 五、践行互动 说一说 1、学校组织疏散演练时,楼道非常拥挤,你会怎么 做?为什么? 2、如果有同学在疏散时嬉戏打闹甚至起哄尖叫,你 该怎么办? 读一读,记一记 (读第 25 页的《读一读,记一记》 六、总结 通过学习本节课你有哪些收获? (知道了什么?学会 了什么?在公共场所应该注意什么?)学生畅谈(略) 师:世界因生命而美好,生命因安全而绚丽,学会自 救的本领,有效地保护好自己是我们每个人得以生存的 根本,最后送大家一句话“安全重于泰山,全民人人有 责” ! 教后反思 通过活动,让学生体会到踩踏危及自己和他人生 命,学会面对踩踏事故时不慌张,冷静沉着,果断行 动,学会判断踩踏事故发生时,能迅速找到正确的逃 生路线。 掌握踩踏事故发生时如何自护、 自救的技能。 知道踩踏发生的原因、时间、地点及踩踏事故发生后 如何自护求救技能。通过演练、交流,积累在不同情 形选择不同方式避险呼救、果断逃生的知识经验。收 到较好的教育效果。 第六课 学习目标 霜冻天气多防范 1、了解霜冻天气的形成与危害。 2、在霜冻天气应如何防范。 教学过程: 一、激情导入(平安故事) 师: 霜冻是一种较为常见的农业气象灾害, 发生在冬 春季,多为寒潮南下,短时间内气温急剧下降至零摄氏 出示二十四节气 歌,让学生读一 读,引入霜冻天 气。 度以下引起;或者受寒潮影响后,天气由阴转晴的当天 夜晚,因地面强烈辐射降温所致,这样的天气我们该如 何自我保护呢? 二、问题引路 师: 你遇到过霜冻天气吗?想一想, 霜冻天气给你带 来了哪些不便?仔细观察课本第 26 页插图,想:图中的 炯炯、 妮妮、 兔兔、 喵喵在霜冻天气里遇到了什么问题? 同桌交流讨论 小结:霜冻天气路面湿滑容易摔跤、长冻疮…… 三、智慧锦囊 师:霜冻天是怎样形成的?请同学们阅读第 27 页的 内容,然后同桌交流讨论。 师: 同学们, 你们知道霜冻天气出行需要注意些什么 吗? 小结:戴好口罩保护脸部皮肤,穿防滑鞋,多吃生鲜 蔬菜水果。 四、行为辨析 师:观察第 29 页,想一想,炯炯、阿伦和喵喵的说 法和做法对吗?为什么?你想对他们说什么? 讨论交流 小结 五、践行互动 说一说 霜冻天时外出,你要做好哪些准备? 查一查 请爸爸妈妈帮忙查找资料, 了解你生活的地区近年来 发生过霜冻灾害吗?造成了哪些损失? 六、总结 通过学习本节课你有哪些收获? 教后反思: 霜冻是一种较为常见的农业气象灾害,发 生在冬春季,多为寒潮南下,短时间内气温急 剧下降至零摄氏度以下引起;或者受寒潮影响 后,天气由阴转晴的当天夜晚,因地面强烈辐 射降温所致通过活动,让学生了解霜冻天气的 形成与危害及霜冻天气应如何防范。 第七课 遇到生人莫轻信 知道社会上有伤害儿童的坏人。 2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 情感目标: 憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。 能力目标: 不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌 生人走。 知识目标: 1.教学重点 1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。 2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。 教学难点: 憎恶坏人,有警惕性和自我保护意识。 教学过程 一、激趣导入: 1、 孩子们喜欢听故事吗?老师今天给大家带了一个 有趣的故事,名字叫做《狼和七只小羊》 。 当讲到没过多久, 有人敲门, 而且大声说: “开门哪, 课件出示 关于 儿童被拐卖的案 例, 许多父母因为孩子 被拐卖痛不欲生, 甚至 为寻 找自己的孩子而 倾家荡产。 我的好孩子。你们的妈妈回来了,还给你们每个人带来 了一点东西。 ” 师提问: “小朋友,你们猜猜七只小山羊是怎么做的 呢?现在你们就是这七只小山羊你们会怎样做? (师提 示回答问题要举手,声音洪亮自然,在别人回答问题时 学会倾听) 师:同学们都说得很好,用各种方法识破了大灰狼 的诡计,没有上当受骗。可是,你们知道吗?并不是所 有的小朋友都向你们这样警惕,他们很容易就被骗了。 曾经发生过这样的一件事情,请看! 2. 播放视频 (当小熊:大家怎么都走了以后停止 播放。 ) 师问:你们猜猜会发生什么情况呢?小动物都去哪 里了, 狐狸叔叔是真的带他们去吃好吃的, 看演唱会吗? 狐狸叔叔会怎么对他们呢? (学生回答) 师:好,我们继续观看视频,看看发生了什么事情。 正如我们同学所说的那样,狐狸叔叔是坏人,他欺 骗了小朋友。那么这节课我们就来学习不要轻易相信陌 生人。板书:不要轻易相信陌生人 二、学习课文,初步明理 过渡语:在我们的生活中也有坏人,怎样才能防止 上坏人的当呢? 1.问题引路:学会识别陌生人 师:首先我们要会识别陌生,什么样的认识陌生人 呢?请看大屏幕。 遇到陌生人,这几位同学做得对吗?为什么?如果 是你会怎么做? 2.学习课文第二部分内容:不吃陌生人的东西。 结合《炯炯出行》故事讲解课文,学习课文内容。 师:就像刚才这个故事中一样,炯炯不随便试喝饮 料,也不参加路边的抽奖游戏。有些小朋友也很爱吃零 食,听到有好吃的东西,就会流下口水,这就给坏人提 供了机会,他们会诱使小朋友上当,我们一定要提高警 惕,千万不能上当。 3.不和陌生人说话 师:现在老师来考考你:如果你一个人在路上行走, 好吃好玩我不贪 这时走过来一个陌生人向你问路,或者请你去一个你很 喜欢的地方玩,你会怎样做呢? 自学课本中《妮妮回家》小故事。 师:如何摆脱陌生人? 三、行为辨析 花言巧语莫轻信, 出示课件:下面哪些同学的行为是对的?哪些同学 的行为是不对的?如果你遇到这些事会怎么做呢? 安全防范意识高。 天上哪有陷饼掉。 小心抽奖有圈套, 有人叫门不乱开。 爸妈不在我看家, 读一读 陌生人,要提防, 四、践行互动 说一说:放学路上,有一个陌生的叔叔要送你回家。 你会怎么说、怎么做? 三、全课总结 我们生活的社会上,是比较复杂的,有好人也有坏 人,所以我们与人交往时,一定要有自我保护的意识, 要有很高的警惕性,不能随便吃陌生人的东西,不能跟 陌生人走,不能给陌生人开门,如果遇到坏人,要想办 法保护自己,避免自己受到不必要损失与伤害。 教后反思 通过活动让学生知道社会上有伤害儿童的坏人, 知 道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。知道一些提防坏人、 不上当受骗的方法。憎恶坏人,有警惕性和自我保护意 识。不轻信陌生人的话;不吃陌生人的东西;不跟陌生 人走。 第八课 教学目标 一、情感态度。 乘车安全记心间 让学生知道安全乘车的重要性,树立乘车过程中安 全的意识。 二、行为技能。 1、在乘车过程中,掌握安全乘车的基本规则、基本 常识。 2、乘车时碰到危险不慌张,掌握正确的逃生方法, 自护自救。 三、知识积累。 1、知道在乘车过程中,不注意安全会发生危险。 2、了解在乘车过程中候车、上车、乘车、下车时的 各项安全注意事项。 教学重点:让学生感受到安全乘车的重要性,掌握 安全乘车的一些基本规则、基本常识。 教学难点:树立乘车过程中的安全意识,碰到危险 不慌张,能采用正确的方法逃生、自救。 教学过程 一、调查了解,引入新课。 1、同学们,你们喜欢坐车吗?你们坐过哪些车?你 们在车上发生过或看见过哪些有趣的故事? 2、你们真幸福!坐小轿车,坐动车,坐客车,坐校 车,坐出租车。但你们在车上疯逗、打闹、把头、胳膊 肘伸出窗外等都是不文明的,也是不安全的。今天,我 们就来学习第 8 课,安全乘车记心间。板书课题,学生 齐读。 二、创设情景,寻找安全隐患。 问题引路 1、听老师讲故事,思考:喵喵、熊熊等人乘车时发 生了什么事?他们做得对吗?为什么? 学生发言。 2、学生回答,老师小结: 同学们,乘车的安全很重要,大家要将乘车安全牢 记心中。你们每天都乘车上学、放学时,要怎样做才安 全呢? 智慧锦囊 自学课本第 37~38 页。 师:说说文明乘车守则。 三、行为辨析 观察第 39 页插图图中的小朋友谁做得对, 谁做得不 对?为什么? 四、践行互动 说一说 遇到以下情况,你会怎么做? 1、 学校组织春游。 车刚到, 同学们赶紧挤到车前门。 如果说你也在这个队伍中会怎么做?为什么? 2、乘坐公交车时,如果你看到车厢里有同学抢座, 你会怎么做呢? 夸一夸 我们班文明乘车的同学真多,请你夸一夸我们都是 怎么做的。 五、课堂小结。 同学们,乘车安全非常重要,因为它牵扯到千家万 户的平安幸福。生命只有一次,希望大家安全乘坐校车, 珍爱自己宝贵的生命。 第九课 活动目标 早餐合理益身体 1.初步掌握早餐的分类,知道科学营养早餐有利于 健康,养成良好的饮食规律。 2.培养学生调查、收集、整理资料的能力,会进行 简单的数据处理,并对结果做出一定的解释。 3.学会配置一些科学、合理、有营养的早餐菜谱,做 一名“小营养师” 。 二、活动准备: 调查早餐中常 吃的食物的营养成分。 活动过程 一、问题引路 观察第 41 页插图 思考:妮妮为什么不能参加有趣的课外活动?想一 想,她哪里做得不对? 二、智慧锦囊 师:早餐能够给我们提供必要的营养和能量。上学 前,吃好早餐很重要。 小调查: (1)你早餐每天吃的是什么? (2)对于每天一样的早餐,你有没有感到厌倦,没 胃口? (3)你吃的早餐是否符合科学营养价值? 师:同学们,早餐要怎么搭配才健康呢?让我们 一起来看看吧!自学课本第 43 页。 四、行为辨析 观察课本第 44 页, 看看图中的小朋友是怎么吃早餐 的,他们的做法对不对?为什么? 五、践行互动 读一读 早餐要吃好,主食少不了, 蔬菜胜良药,水果不可少。 搭腔配要周到,清淡油腻少, 饮食讲卫生,从小习惯好。 说一说 你知道为什么要吃好早餐了吗? 试一试 豆浆、牛奶、面包、馒头、米粥、鸡蛋、咸鸭蛋、 酱牛肉、胡萝卜片白菜丝、黄瓜 假如给你以上食物,让你安排三天的早餐,你认为 怎样搭配合理? 做一做 把你今天学到的知识告诉爸爸妈妈,和他们一起商 理安排一周的早餐食谱。 六、总结 通过学习我们知道了不食早餐对身体的危害较大, 应该养成正常的饮食规律。今后不仅要吃早餐,而且还 要高度重视早餐的质量。 第十课 教学目标: 电子游戏不沉迷 1.通过课堂探究活动,让学生明白迷恋网络游戏有 哪些危害。 2.引导学生在面对网络游戏时能做出正确的判断, 帮助学生逐步形成自我控制能力和抵抗诱惑的能力。 3.引导学生树立战胜网瘾的勇气和信心,学会健康 文明地上网。 课前准备: 收集有关迷恋网络游戏的故事。 教学重点:引导学生认识到沉溺网络游戏的危害。 教学难点:教会学生如何结合实际情况形成自我控 制能力和抵抗诱惑的能力。 教学过程 一、问题引路 出示一些网络新词:偶、牛、顶、神马、给力等。 师:同学们,这些词你们曾经在哪儿见过吗?知道 是什么意思? 网络游戏新奇有趣, 可有部分同学却因迷 恋其中而不能自拔,甚至走上犯罪的道路。这节课我们 就把它看个清清楚楚,明明白白。 自学课本第 46 页,想:熊熊玩电子游戏着了迷,这 样做好吗?为什么? 分组讨论。 指名汇报。 二、智慧锦囊 师:随着科技的发展,电子游戏的种类越来越多, 怎样选择健康有益的游戏,让它帮我们成长呢?我们来 看一看妙儿和炯炯的做法吧。 同桌一起学习课本第 47-48 页。 讨论:妮妮是怎么说的?炯炯告诉我们什么? 小结:电脑是一种工具,我们要利用它来学习,而 不是用来玩电子游戏。 三、行为辨析 看看下面这些小朋友的做法对吗?说说你的理由。 (1)熊熊在车上玩游戏。 (2)炯炯要妈妈教他玩英语游戏。 (3)妮妮说不能玩不健康的游戏。 四、践行互动 说一说 (1)同学们,如果你的好朋友在玩不健康的电子游 戏,或长时间沉迷在游戏里,你会怎样劝说呢? (2) 你知道怎样选择适合自己的电子游戏吗?你会 怎么合理安排自己的游戏时间呢? 做一做 设计一张卡片,写上劝导同学健康游戏的话语,送 给爱玩游戏的朋友。 板书设计 电子游戏不沉迷 妮妮 炯炯 利用电脑学习 视力下降 颈部酸痛 听力不好 心情紧张 睡眠不足 精神萎靡 第十一课 教学目标: 电闪雷鸣发生时 1、明确雷雨天气的危害,树立防雷电的安全意识。 2、通过调查和收集资料,了解并掌握预防雷击的好 方法和技能。 教学重点: 明确雷雨天气的危害,树立防雷电的安全意识,了 解并掌握预防雷击的好方法和技能。 教学过程: 一、激趣导入 播放一段雷雨季节电闪雷鸣的音频资料,提问: “这 是什么声音?经历过这种天气吗?当时有什么感受? 师:雷电确实可怕,但只要你学习好了防雷知识就 能平安度过雷雨天。 二、问题引路 出示课件 雷雨天,这些同学的行为正确吗?这样的行为有可 能造成成怎样的后果? (1)在树下躲雨。 (2)雷雨天打电线)雷雨天有雨伞没关系。 三、智慧锦囊 师:同学们,躲避雷电也要讲究方法。我们一起看 看炯炯和妮妮是怎么做的? 自学课本第 52-53 页。 小结:雷雨天要远离大树,不碰金属物体及电力设 备,关闭电器电源,不打电话,关紧门窗…… 四、行为辨析 观察课本第 54 页,找一找,图中的哪些行为是正确 的,哪些是错误的?如果是你会怎么做呢? 五、践行互动 读一读 防雷安全儿哥 打雷下雨不着急,安全口诀要牢记。 手机电话勿拨打,大树底下不躲避。 河边湖边不逗留,孤立房屋是险地。 手中工具要拿低,雷声近时蹲在要。 进入房间关门窗,屋里电源请关闭。 说一说 在雷雨天气时中,我们应该怎么做才能更好地避免 被雷击中? 六、总结 学了这一课,你有什么收获? 板书设计 电闪雷鸣发生时 雷雨天要远离大树,不碰金属物体及电力设备, 关闭电器电源,不打电话,关紧门窗…… 第十二课 教学目标: 游乐场所防意外 1、 认识游乐场里的设施和玩耍过程存在的各类安全 隐患,提高自我防范的安全意识 2、学会选择合适自己玩耍的设施,了解游乐场里应 该遵循的各项秩序和规定,并能自觉遵守,杜绝危险行 为 3、能冷静应付游乐场中出现的突发情况,学会一些 合理处理办法 教学设计: 一、谈话引入 师:游乐场是我们最喜欢的地方,但是其中也隐藏 着很多的危险。请大家结合自己的生活经验,想一想游 乐场里会有哪些危险呢? 小组讨论交流、集体汇报,老师汇总归纳 二、问题引路 师:一天,妈妈带喵喵去游乐场玩。喵喵一个人到 处乱跑,玩得很开心。妈妈一边找一边喊: “喵喵,你在 哪里?”到底发生了什么事?这样的情况是怎么发生 的? 小组自学课本第 56 页。 指名汇报:喵喵发生了什么事?你会怎样对喵喵劝 说? 三、智慧锦囊 师:一说去游玩,同学们一定都非常奋,但往往会 因为疏忽造成一些意外。 让我们跟着炯炯一起去看一看, 学会预防意外。 自学课本第 57-58 页。 汇报。 带一张小卡片,不攀爬,不一边玩一边吃,听从指 挥…… 师总结:同学们跟着炯炯走了一圈,我们学到了不 少预防意外的本领。平时玩耍的时候,你还知道哪些不 安全的因素吗? 四、行为辨析 师:同末到了,喵喵约了几个好朋友到游乐场玩。 你觉得他们谁做得对,谁做得不对,说说你的观点。 观察第 59 页插图。 指名说说谁做得对,谁做得不对,为什么? 五、践行互动 说一说 同学们平常都喜欢去哪儿玩?你知道该怎样预防危 险发生吗?有什么好办法可以和同桌交流一下。 做一做 请你给不安全的公共场所设计一个“温馨提示”牌 吧。 六、总结 同学们,游乐场所能带给我们快乐,小朋友们在玩 耍的一定要注意安全哦。

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